Cây xanh giúp cải thiện trí nhớ và sự chú ý ở trẻ em

Một nhóm chuyên gia quốc tế, trong quá trình làm việc chung, đã xác định rằng sự phát triển các khả năng nhận thức (tư duy, chú ý, trí nhớ, nhận thức thông tin mới, khả năng lý luận, định hướng không gian, v.v.) ở trẻ em phụ thuộc trực tiếp vào số lượng cây xung quanh chúng; ngoài ra, chỉ cần các bề mặt xanh xung quanh trẻ cũng cải thiện hoạt động nhận thức của não.

Các chuyên gia từ Na Uy, Mỹ, Tây Ban Nha, do Payam Dadvand dẫn đầu, đã đi đến kết luận trong quá trình làm việc của họ rằng không gian xanh và bề mặt xung quanh trẻ em góp phần vào sự phát triển khả năng nhận thức. Những kết luận như vậy được đưa ra sau khi quan sát lâu dài trẻ em trong độ tuổi từ 7 đến 10. Gần ba nghìn trẻ em từ các trường học khác nhau ở Barcelona đã tham gia vào nghiên cứu, các chuyên gia đã quan sát khả năng của trẻ trong 12 tháng. Trong khoảng thời gian này, trẻ em trong độ tuổi đi học thường xuyên làm các bài kiểm tra để xác định mức độ phát triển khả năng nhận thức. Sau đó, nhóm các nhà khoa học đã so sánh kết quả kiểm tra và dữ liệu vệ tinh, cho thấy lượng không gian xanh xung quanh nhà trẻ, trên đường đến trường và ngay cạnh trường.

Kết quả cho thấy, cây xanh gần nhà hầu như không ảnh hưởng đến khả năng của trẻ, trong khi số lượng cây xanh hoặc bụi rậm trên đường đến trường và xung quanh trường giúp cải thiện trí nhớ và sự chú ý của trẻ (trung bình, chỉ số này tăng 5%).

Sau khi các chuyên gia bổ sung thêm một yếu tố nữa là mức độ ô nhiễm môi trường, cũng chịu ảnh hưởng một phần bởi số lượng cây xanh và cây bụi, thì mức độ phụ thuộc tăng lên 65%, nói cách khác, không khí xung quanh trường học càng ô nhiễm thì trí nhớ, sự chú ý và khả năng tiếp thu thông tin mới ở trẻ em càng thấp.

Điều đáng chú ý là các kết luận do các nhà khoa học đưa ra đã được xác nhận bởi các nghiên cứu độc lập khác. Một số chuyên gia giải thích mối quan hệ này bằng thực tế là càng có nhiều cây xanh xung quanh thì càng ít tiếng ồn, điều này có thể khiến trẻ mất tập trung vào quá trình học tập; ngoài ra, có ít chất gây ô nhiễm không khí hơn ở các khu vực xanh, chẳng hạn như ô tô, ảnh hưởng tiêu cực không chỉ đến trí nhớ và sự chú ý mà còn đến sức khỏe tổng thể của một người. Các chuyên gia khác cho rằng điều này là do trẻ em ở trường dành nhiều thời gian ở ngoài trời hơn.

Một giả thuyết về tình yêu sinh học, vốn có trong bản chất của chúng ta, cũng được đưa ra. Theo lý thuyết này, trong suốt hàng ngàn năm, nhu cầu tâm lý về việc chiêm ngưỡng cảnh quan xanh đã phát triển ở con người. Như các chuyên gia đã lưu ý, không phải sự hiện diện của cây cối giúp một người phát triển, mà chính sự vắng bóng của chúng mới ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe. Trong mọi trường hợp, vẫn chưa ai có thể nói chắc chắn lý do cho mối quan hệ như vậy giữa khả năng học tập và không gian xanh xung quanh trẻ em. Có lẽ toàn bộ vấn đề là các trường học “xanh” chú trọng hơn đến sự phát triển của trẻ em và chúng được coi là thịnh vượng hơn.