^
A
A
A

Trẻ và đứa trẻ chơi như thế nào trong 9-12 tháng?

 
, Biên tập viên y tế
Đánh giá lần cuối: 23.04.2024
 
Fact-checked
х

Tất cả nội dung của iLive đều được xem xét về mặt y tế hoặc được kiểm tra thực tế để đảm bảo độ chính xác thực tế nhất có thể.

Chúng tôi có các hướng dẫn tìm nguồn cung ứng nghiêm ngặt và chỉ liên kết đến các trang web truyền thông có uy tín, các tổ chức nghiên cứu học thuật và, bất cứ khi nào có thể, các nghiên cứu đã được xem xét về mặt y tế. Lưu ý rằng các số trong ngoặc đơn ([1], [2], v.v.) là các liên kết có thể nhấp vào các nghiên cứu này.

Nếu bạn cảm thấy rằng bất kỳ nội dung nào của chúng tôi không chính xác, lỗi thời hoặc có thể nghi ngờ, vui lòng chọn nội dung đó và nhấn Ctrl + Enter.

  • Đồ chơi nào cần cho trẻ?

Một lần nữa, tôi tập trung sự chú ý của bạn vào thực tế là các trò chơi cho đứa trẻ là một quá trình học tập. Đưa đồ chơi trẻ em mới hoặc chơi một trò chơi mới, bạn giúp anh ta biết mình, thế giới xung quanh và một số luật của tự nhiên. Do đó, mỗi tháng tiếp theo bạn phải cho bé chơi đồ chơi mới, phát minh ra các trò chơi mới, phù hợp với kỹ năng và cơ hội xuất hiện ở trẻ.

Đối với trẻ từ mười đến mười hai tuổi, chuông, chuông và đồ chơi tương tự khác không còn nữa. Anh ấy đã nghiên cứu đầy đủ về chúng, và anh ấy cần những cảm giác và ấn tượng mới.

Đặc biệt tốt cho trẻ em ở độ tuổi này. Có lẽ bạn đã mua cho anh một bộ. Không có gì, hãy mua một cái khác, kích thước khác nhau hoặc quy mô màu.

Sau khi tất cả, bạn có thể chơi các khối như bạn muốn: gấp và lây lan ra khỏi hộp, cuộn quanh bàn như một xe lửa với xe kéo, thả nó vào một cái lọ hoặc tách và lấy nó ra một lần nữa. Sau đó (một năm) bạn có thể xây tháp. Và đứa trẻ càng lớn thì tháp càng cao. Từ các khối, bạn có thể xây dựng một cây cầu và lái xe dưới nó. Và nếu bạn mua các khối - một bộ xây dựng, sau đó với sự giúp đỡ của bạn đứa trẻ chỉ biến thành một kiến trúc sư.

Nếu một đứa trẻ có một bộ xúc xắc với hình ảnh, sau đó, tùy thuộc vào hình ảnh trên chúng, bạn có thể tải lên một bé theo chủ đề bộ (ví dụ, "dụng cụ", "quả", "trái", "động vật"), hoặc chồng họ hình ảnh (nếu trên mỗi khối chỉ là một phần của toàn bộ hình ảnh).

Cũng rất giỏi trong việc phát triển kỹ năng vận động và thu thập kim tự tháp. Kim tự tháp có thể được các loại: truyền thống - với một chân tròn và thanh đứng, được đeo nhẫn có kích cỡ khác nhau; hoặc không theo truyền thống, ví dụ, một bộ đồ vật có kích cỡ khác nhau (cốc) có một vòng nhô ra ở đáy, nơi đặt kính tiếp theo.

Thật thú vị khi quan sát mảnh vỡ đầu tiên cố gắng thu thập kim tự tháp, không quan sát chuỗi các vòng tròn. Sau đó, cuối cùng, anh ta bắt đầu hiểu rằng vòng lớn nhất nên ở dưới cùng, và nhỏ nhất - ở trên cùng. Vì vậy, đứa trẻ liên tục phát triển mắt của mình, cố gắng để lắp ráp đúng kim tự tháp. Và nhiệm vụ của bạn là giải thích bằng lời những gì đứa trẻ làm với tay của mình, và chỉ đạo hành động của mình.

Đồ chơi bắt buộc là quả bóng. Balls có thể lớn và nhỏ. Chúng có thể lăn trên sàn nhà hoặc trên bàn, đá, nằm trên dạ dày hoặc lưng và trượt băng. Và với sự giúp đỡ của cha mẹ bạn thậm chí bạn có thể đứng trên nó! Các quả bóng nhỏ, như hình khối, có thể được đặt trong ly, một cốc rồi lại từ đó.

Kể từ khi đứa trẻ đã bắt đầu đi bộ, hãy mua đồ chơi mà bạn có thể mang theo một chuỗi (xe ô tô, động vật trên bánh xe, vv) hoặc đẩy trước mặt anh ta, giữ tay cầm.

Đồ chơi bắt buộc phải là sách dành cho trẻ em đầy màu sắc với các trang dày và các bản vẽ sáng, đặc biệt nếu chúng được trang bị hình ảnh có thể thu vào. Bạn có thể phản đối: "Cuốn sách không phải là đồ chơi!". Nhưng đối với một đứa trẻ, bất kỳ đồ vật nào cũng là đồ chơi, vì nó góp phần vào sự phát triển của nó.

Vô điều kiện, trẻ em thiếu đồ chơi, chậm phát triển (cả về thể chất và trí tuệ) so với những đứa trẻ có đồ chơi.

Vào ngày sinh nhật đầu tiên, trong một năm, hãy cho đứa trẻ một nhà thiết kế đầu tiên. Chi tiết của nó phải đủ rộng để dễ gấp lại. Nhà xây dựng không nên quá phức tạp, nếu không trẻ sẽ nhanh chóng mất quan tâm đến nó.

Khi chọn một nhà thiết kế, hãy tự mình thu thập chi tiết. Nếu chúng khiếm khuyết và không kết nối tốt, tốt hơn là không lấy nó, bởi vì đứa trẻ, sau khi thực hiện một số nỗ lực không thành công, sẽ từ bỏ anh ta.

  • Đứa trẻ hiểu điều gì?    

Khi chín tháng tuổi, đứa trẻ biết tên của mình, và nếu nó gọi, nó quay sang người gọi nó. Anh ấy đã hiểu ý nghĩa của một số từ nhất định ("give", "on", "go to me", v.v ...). Đồng thời, ông không chỉ hiểu được ý nghĩa của từ, mà còn bắt đầu nhận ra ngữ điệu mà những từ này được nói. Ông có thể cho thấy chiếc xe (zh-zh), chiếc máy kéo ("dr-rr"), con chó ("av-av"), con mèo ("meow") và, phát âm thanh, trỏ đến vật hoặc động vật tạo ra chúng. Để phát triển những kỹ năng này, đứa trẻ nên trình bày các chủ đề mới và nói tên của họ. Anh ta không thể lặp lại nó, nhưng anh ta có thể nhớ nó. Và nếu bạn cho anh ta cái kéo, sau một lúc, yêu cầu họ cho họ xem, anh ta sẽ chỉ cho họ thấy rõ.

Đây là độ tuổi tối cao. Trẻ dễ dàng hoạt động với âm thanh và âm tiết riêng biệt. Đồng thời, ngôn ngữ nói có màu sắc cảm xúc rõ rệt, mặc dù ý nghĩa của nó có vẻ muộn hơn nhiều.

Đến năm đứa trẻ đang chủ động thuyết trình, làm cho hai từ ngữ. Anh ta ngày càng quan tâm đến một trò chơi chung hoặc một hoạt động (cũng giống với trẻ nhỏ) với người lớn. Ông ngày càng kêu gọi người lớn giúp ông.

Ở lứa tuổi này, trẻ em rất bị thu hút bởi động vật, đặc biệt là lông mao (vì chúng mềm và giống với đồ chơi của bé), không nhận ra rằng một trò chơi chơi với chúng có thể dẫn đến vết cắn hoặc trầy xước. Trẻ em, tiếp tục biết thế giới xung quanh họ, muốn chạm vào nó bằng tay.

Trẻ đã có thể tập trung trong một thời gian dài trong một bài học, ví dụ như chơi với đồ chơi. Anh ấy đã biết làm thế nào để chia sẻ với bạn hay một đứa trẻ đồ chơi, một quả táo. Và bạn nên khuyến khích sự thúc đẩy này, khen ngợi anh ta.

trusted-source[1], [2], [3]

Translation Disclaimer: For the convenience of users of the iLive portal this article has been translated into the current language, but has not yet been verified by a native speaker who has the necessary qualifications for this. In this regard, we warn you that the translation of this article may be incorrect, may contain lexical, syntactic and grammatical errors.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.