^
A
A
A

Nếu đứa trẻ không nói chuyện ở 1,5 năm thì sao?

 
, Biên tập viên y tế
Đánh giá lần cuối: 19.10.2021
 
Fact-checked
х

Tất cả nội dung của iLive đều được xem xét về mặt y tế hoặc được kiểm tra thực tế để đảm bảo độ chính xác thực tế nhất có thể.

Chúng tôi có các hướng dẫn tìm nguồn cung ứng nghiêm ngặt và chỉ liên kết đến các trang web truyền thông có uy tín, các tổ chức nghiên cứu học thuật và, bất cứ khi nào có thể, các nghiên cứu đã được xem xét về mặt y tế. Lưu ý rằng các số trong ngoặc đơn ([1], [2], v.v.) là các liên kết có thể nhấp vào các nghiên cứu này.

Nếu bạn cảm thấy rằng bất kỳ nội dung nào của chúng tôi không chính xác, lỗi thời hoặc có thể nghi ngờ, vui lòng chọn nội dung đó và nhấn Ctrl + Enter.

  • Nếu đứa trẻ không nói chuyện thì sao?

Trong thực hành y khoa, trẻ em thường lớn hơn năm chưa bắt đầu nói chuyện. Những đứa trẻ như vậy được kiểm tra bởi các nhà trị liệu về ngữ điệu, các nhà tâm lý học, tìm ra xem đứa trẻ này có câm hay lùi. Tôi phải nói rằng khờ dại chỉ được tìm thấy trong các trường hợp bị điếc và phát sinh như là kết quả của sự rối loạn nghiêm trọng thần kinh trung ương hệ thống (nội sọ chấn thương khi sinh), hoặc sau khi trải qua một nhiễm trùng nặng (viêm não, viêm màng não), nó là kết quả của một căn bệnh di truyền hoặc là kết quả của việc tiếp xúc với các dây thần kinh thính giác của một số thuốc kháng sinh (streptomycin ). Trong trường hợp có nghi ngờ về cái điếc, trẻ cần được khám tại phòng ENT, nơi có tủ âm thanh đặc biệt.

Phát biểu chậm trễ có thể là một dấu hiệu của sự chậm phát triển tâm thần (bệnh thần kinh vĩ mô). Để làm rõ chẩn đoán này, trẻ cần được tư vấn bởi bác sĩ tâm thần và nhà tâm lý học.

Có một bài phát biểu thụ động (đứa trẻ hiểu được những gì được yêu cầu) và bài phát biểu tích cực (thể hiện bằng miệng). Bất kỳ đứa trẻ nào biết làm thế nào để hiển thị (ở tuổi một) những người xung quanh (cha, mẹ, ông bà, vv) hoặc mang lại một đối tượng nổi tiếng (thực hiện nhiệm vụ), nên được coi là bình thường. Có những trẻ em trong hai hoặc thậm chí bốn năm phát âm vài từ hoặc thậm chí chỉ một từ để truyền đạt ý nghĩ của mình. Họ nghe và hiểu mọi thứ được nói, thực hiện các tác vụ nhẹ, thể hiện mong muốn hoặc phản đối của họ bằng các dấu hiệu khi nói đến họ (vì vậy, họ nghe!).

Một số trẻ, khi nói lags, sử dụng của riêng mình, "dễ hiểu", chỉ có một (và, có lẽ, cha mẹ của họ) "tablar" ngôn ngữ. Anh ta có thể có ngữ điệu và sắc thái của lời nói của con người, nhưng âm thanh không truyền đạt bất cứ điều gì mà người khác có thể hiểu được.

Trong những đứa trẻ bình thường có sự chậm trễ trong ngôn ngữ, vào những tháng 18-24 có sự thay đổi mạnh mẽ: họ bắt đầu phát âm các từ và diễn tả suy nghĩ của mình không kém rõ ràng hơn trẻ em nói chậm. (Bồi thường cho im lặng kéo dài: khi bạn bắt đầu nói chuyện, những đứa trẻ này không dừng lại trong nhiều ngày).

  • Khi nào chúng ta có thể nói về sự chậm phát triển tâm thần của đứa trẻ?

Chúng ta có thể nói về nó khi trẻ không đáp ứng một số điều kiện tối thiểu: nếu tuổi của hai đứa trẻ vẫn không nói ba chữ và không có khả năng hiển thị những cử chỉ của mẹ, cha hoặc ông bà và 3-4 đối tượng trong phòng; anh ta không thể tự ngồi dậy và đứng dậy; nếu sự tiếp xúc với thế giới bên ngoài quá yếu đến nỗi đứa trẻ không thể phân biệt được một từ dịu dàng từ một chữ "không!"; Nếu đứa trẻ không theo quan điểm của các vật được đặt hoặc di chuyển từ phía của nó và không cố gắng nắm bắt chúng; nếu trong một trò chơi trong "chim cu" hoặc "con dê sừng" ông không cảm thấy một cảm giác "chờ đợi"; nếu trong thời gian cho ăn giữa anh ta và người cho anh ta anh ta không liên lạc; nếu đứa trẻ thường chỉ dùng đồ ăn lỏng.

Tuy nhiên, phán quyết cuối cùng về sự có mặt của sự chậm phát triển tinh thần hoặc vắng mặt của nó là do một nhà tâm thần học.

Translation Disclaimer: For the convenience of users of the iLive portal this article has been translated into the current language, but has not yet been verified by a native speaker who has the necessary qualifications for this. In this regard, we warn you that the translation of this article may be incorrect, may contain lexical, syntactic and grammatical errors.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.