Sự phát triển tâm thần của trẻ từ 1 tuổi đến 1,5 tuổi có đặc điểm gì?

Mọi thành tựu của trẻ trong năm thứ hai của cuộc đời đều đã được chuẩn bị từ lâu. Ngay cả trong những tháng cuối cùng của năm đầu tiên, trẻ cũng có cảm giác dễ chịu khi người lớn chú ý đến mình, khi trẻ có thể tự làm được điều gì đó, ngay cả khi những nỗ lực này được mẹ chỉ đạo một cách vô hình. Trẻ cố gắng lặp lại những thí nghiệm thành công và từ chối những thí nghiệm khác kết thúc bằng thất bại. Ví dụ, nếu khi một chiếc lục lạc rơi xuống, nó phát ra những âm thanh mà trẻ thích (hoặc trẻ chỉ cần gõ nó xuống bàn), thì trẻ sẽ cố gắng lặp lại thí nghiệm này hoặc thử các phương án khác để tăng hiệu ứng (đánh nó vào chảo hoặc chậu - khi đó âm thanh sẽ thậm chí còn to hơn!). Theo cách này, trẻ thiết lập được mối liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả. Do đó, trẻ hình thành các phán đoán lựa chọn những nỗ lực thành công.

Chúng ta đã lưu ý rằng việc trẻ học được khái niệm "không" kịp thời là rất quan trọng. Thông thường, kỹ năng này bắt đầu hình thành từ tháng thứ 15 (1 tuổi 3 tháng). Điều này là do ở độ tuổi này, trẻ đã đi lại khá tự tin và do đó trở nên quá độc lập và thậm chí là dũng cảm, không hiểu được những nguy hiểm xung quanh mình. Đây là lúc trẻ bắt đầu giới thiệu khái niệm cứu hộ này theo đúng nghĩa của từ này. Nếu người mẹ nói "không" và lắc đầu trước một số nỗ lực của trẻ khi trẻ làm điều gì đó nguy hiểm, thì trẻ bắt đầu hiểu được cử chỉ từ chối. Đây là ý tưởng trừu tượng đầu tiên hình thành trong suy nghĩ của trẻ. (Cần phải nói rằng suy nghĩ của trẻ em là cụ thể và khách quan. Chúng ta đã nói một phần về điều này: nếu trẻ được bảo rằng đây là một chiếc cốc, thì khi nói "cốc", trẻ muốn nói đến chiếc cốc cụ thể này. Và chỉ theo thời gian, từ "cốc" mới bắt đầu được liên kết với tất cả các vật thể hình trụ có tay cầm ở mặt bên mà trẻ có thể uống. Suy nghĩ trừu tượng là đặc quyền của người lớn). Và từ thời điểm này, trẻ có thể được giáo dục. Đồng thời, sự từ chối hoặc cấm đoán nên được sử dụng một cách khôn ngoan, không thô lỗ và tốt nhất là có sự chứng minh về những gì có thể xảy ra nếu bạn không ngăn trẻ kịp thời. Ví dụ, một đứa trẻ muốn lấy một ấm trà nóng. Tất nhiên, bạn cấm trẻ làm điều đó. Nhưng nếu bạn không chỉ cho trẻ thấy những hậu quả có thể xảy ra (đưa tay trẻ đến ấm trà nóng, nhưng chạm vào ấm để trẻ cảm thấy hơi nóng mạnh, sau đó kéo tay trẻ ra và nói: "Nóng! A!"), thì trẻ có thể thử lại vì tò mò hoặc bướng bỉnh và bị bỏng. Tất nhiên, khả năng vận động của trẻ ở độ tuổi này, sự quan tâm của trẻ đối với môi trường xung quanh, mà trẻ tìm cách thỏa mãn bằng mọi cách có thể, có thể dẫn đến hậu quả nguy hiểm cho trẻ hoặc người khác. Do đó, thường cần phải cấm trẻ một số hành động. Và vì ở độ tuổi này, trẻ đã bắt đầu hiểu được những điều cấm đoán, nên điều chính mà nhà giáo dục yêu cầu là phải có càng ít những điều cấm đoán này càng tốt và chúng không phải là vô nghĩa. (Câu chuyện cười: "Cho đến khi tôi 5 tuổi, tôi nghĩ tên tôi là Câm mồm!") Rốt cuộc, việc la hét và thúc giục liên tục chỉ làm trẻ khó chịu, làm trẻ bối rối và dần dần trẻ không hiểu được điều gì được phép và điều gì không được phép. Trước khi bạn nói "không" hoặc "không được phép", hãy nghĩ xem liệu có thể đặt cùng một ấm nước nóng ở độ cao mà trẻ không với tới được, khóa tủ và ngăn kéo đựng thuốc, v.v.

Ngay cả khi em bé đã làm sai điều gì đó, đừng hét lên, đừng đánh đòn em và đừng dồn em vào góc tường. Em vẫn còn quá nhỏ để hiểu hết tội lỗi của mình. Nhưng rất có thể bạn sẽ có thể dọa em. Nếu bạn liên tục làm điều này khi em làm sai điều gì đó, bạn chỉ có nguy cơ khiến em nản lòng. Hãy nhớ rằng, trong bộ phim "The Meeting Place Cannot Be Changed", Gruzdev thảo luận về việc nghi phạm theo bản năng bị thu hút bởi điều tra viên nào: "Nếu có hai điều tra viên - một người thô lỗ và độc ác và một người tốt bụng và lịch sự, thì theo bản năng, nghi phạm sẽ bị thu hút bởi điều tra viên tốt bụng". Điều tương tự cũng đúng với trẻ em. Nếu một người mẹ liên tục hét vào mặt một đứa trẻ, đánh và dồn em vào góc tường, và một người cha hoặc bà thương hại em và cho phép mọi thứ, thì cơ hội được yêu thương của người mẹ là bằng không.

Ví dụ, một cậu bé liên tục cậy tường, đẽo những mảnh vôi và thậm chí cố ăn chúng. Lúc đầu, mẹ cậu bé nhẹ nhàng cố ngăn cậu bé làm vậy, nhưng đứa trẻ vẫn tiếp tục làm như vậy. Bà trở nên tức giận, sau đó thậm chí còn hét vào mặt cậu bé. Tuy nhiên, cậu bé, mặc dù rất sợ hãi và thậm chí chạy trốn khỏi bức tường, sau đó nhìn lại và trốn, quay trở lại chỗ cũ và tiếp tục cậy tường. Người mẹ, tuyệt vọng vì muốn khắc phục sự không vâng lời của con trai mình, đã tìm đến một bác sĩ nhi khoa mà bà quen biết. Tất nhiên, các bậc cha mẹ có kinh nghiệm và những người đọc hiểu biết đã đoán được lời khuyên của bác sĩ: đứa trẻ không có đủ canxi trong cơ thể! Nguyên tố này cực kỳ cần thiết cho một cơ thể đang phát triển để xây dựng xương và một số mô khác. Do đó, bác sĩ khuyên nên điều chỉnh lại thực đơn của trẻ một chút, bổ sung các sản phẩm giàu canxi.

Ông cũng khuyên nên rào lại nơi đứa trẻ đang cạy tường để nó không thể đến đó. Và cuối cùng, bạn chỉ cần đánh lạc hướng đứa trẻ nếu nó vẫn cố chấp cố gắng đến "hiện trường vụ án".

Hoặc một trường hợp mang tính hướng dẫn khác. Một bé gái vừa tròn 1 tuổi 5 tháng tuổi tiến đến một chiếc tủ có chìa khóa sáng bóng tuyệt đẹp thò ra ngoài. Chiếc chìa khóa đẹp đến nỗi không thể không chạm vào. Bé gái với tay lấy chìa khóa, cầm bằng hai ngón tay, nhưng chìa khóa rơi xuống, kêu leng keng rất to. Nghe thấy tiếng động này, người mẹ chạy vào phòng. Thấy "mớ hỗn độn", bà bắt đầu quát mắng bé gái và thậm chí còn tát vào tay bé. Tất nhiên, cô bé òa khóc. Bà ngoại chạy đến bên đứa bé đang khóc. Biết chuyện gì đang xảy ra, bà bắt đầu dỗ cháu gái, nhưng không nói bất kỳ lời "dễ thương" nào với cháu, bà chỉ bắt đầu cho cháu xem một cuốn sách sáng sủa có hình ảnh nhiều màu sắc. Sau khi bé gái bình tĩnh lại, bà ngoại thay sách bằng đồ chơi và đi "tóm tắt" với người mẹ (con gái bà). Chúng ta sẽ không nghe lén cuộc trò chuyện của họ, mà chỉ phân tích những sai lầm mà mẹ của bé gái mắc phải. Đầu tiên, việc đánh vào tay trẻ là hoàn toàn không thể chấp nhận được. Bạn thậm chí còn không thể đánh vào mông một đứa trẻ, chứ đừng nói đến việc đánh vào tay! Hãy quên phương pháp trừng phạt này đi! Thứ hai, hãy nghĩ về điều đó: chiếc chìa khóa rất đẹp. Tất nhiên, bạn thực sự muốn chạm vào nó. Nhưng nếu bạn không muốn đứa trẻ chạm vào nó (và thực tế là nó có thể bị mất, đứa trẻ có thể cho vào miệng và nuốt nó, v.v.), thì hãy lấy chìa khóa ra khỏi ổ khóa và đặt nó ở một nơi mà bạn có thể lấy nó bất cứ lúc nào, và đứa trẻ sẽ không nhìn thấy nó và sẽ không thể lấy được nó. Và thứ ba, bạn có yêu con mình không? Vậy thì tại sao bạn lại lao vào nó mà thậm chí không cần biết nó có tội hay không?

Trẻ em dưới hai tuổi rất tò mò. Chúng thích thú với mọi thứ! Chỉ nhìn vào một vật mà chúng thích là chưa đủ - chúng chắc chắn cần phải chạm vào nó, cảm nhận nó, cho vào miệng, ném nó. Nghĩa là, để hiểu được bản chất của nó. Rốt cuộc, đây là cách chúng tìm hiểu về thế giới này. Và khả năng vận động và khéo léo ngày càng tăng cho phép chúng với tới vật thể này. Đồng thời, đôi khi em bé thể hiện sự khéo léo kỳ diệu. Ví dụ, bạn cần trèo lên bàn. Chiếc ghế đẩu hoặc ghế rất nặng. Nhưng gần đó có một chiếc vali đựng đồ giặt. Nó cũng nặng. Nhưng đứa trẻ mở nó ra, lấy đồ giặt ra (tất nhiên là ném xuống sàn) và kéo chiếc vali rỗng lên bàn và trèo lên đó. Tất nhiên, hành vi như vậy của em bé sẽ khiến người lớn khó chịu. Nhưng không cần phải trừng phạt trẻ vì điều này, và đặc biệt là - đánh đòn! Hãy cố gắng đặt mình vào vị trí của trẻ. Rốt cuộc, trong chiếc bình mà anh ta trèo lên bàn, có những bông hoa giọt tuyết màu xanh, có mùi thơm ngọt ngào, mà anh ta chưa từng thấy trong đời! Tốt hơn là để anh ta ngửi chúng, vuốt ve những chiếc lá, thậm chí có thể xé một bông hoa nhỏ và bóp nát trong ngón tay của anh ta. Và sau đó giải thích rằng sẽ dễ dàng hơn nhiều nếu gọi một trong những người lớn đến giúp anh ta thực hiện kế hoạch của mình.

Để ngăn ngừa hành vi không mong muốn và tránh những lệnh cấm thường xuyên khiến trẻ lo lắng, bạn nên cố gắng loại bỏ mọi thứ mà trẻ có thể với tới nếu thứ này có thể làm vỡ hoặc gây nguy hiểm cho trẻ, và cố gắng lên kế hoạch cho ngày của bạn để trẻ không bị bỏ mặc khi ở nhà. Thường xuyên đưa trẻ đi dạo ngoài trời và khi bạn về nhà, hãy chơi với trẻ. Nếu bạn cần làm gì đó quanh nhà, hãy đảm bảo rằng trẻ đang ngủ vào thời điểm này. Cung cấp cho trẻ đủ số lượng đồ chơi phù hợp với độ tuổi và sở thích của trẻ. Không bao giờ đưa cho trẻ lý do để làm điều gì đó mà sau này bạn sẽ cấm trẻ làm. Ví dụ, không đặt trẻ lên bệ cửa sổ để trẻ có thể nhìn thấy những gì đang diễn ra bên ngoài. Khi bạn vắng nhà, trẻ có thể tự trèo lên bệ cửa sổ và ngã ra ngoài cửa sổ. Bạn không thể cấm trẻ làm điều gì đó, nhưng đồng thời cho phép khả năng trẻ không vâng lời bằng biểu cảm khuôn mặt của bạn. Ví dụ, bạn nói "không", nhưng lại mỉm cười. Trẻ nhìn thấy nụ cười của bạn có thể hiểu lệnh cấm của bạn là phù phiếm và vi phạm.