Trẻ sơ sinh nắm vững ngôn ngữ phức tạp nhanh hơn người lớn

Mọi người đều biết khả năng tuyệt vời của trẻ nhỏ trong việc học ngôn ngữ nhanh chóng. Nhưng làm thế nào để chúng làm được điều đó? Rốt cuộc, trẻ em thậm chí chưa đầy một tuổi không thể đọc hoặc viết, và không biết các quy tắc.

Hóa ra, trẻ em có thể xác định ranh giới từ ngữ từ các chỉ số gián tiếp ngay từ khi còn nhỏ. Các nhà khoa học từ Viện Max Planck về Khoa học Não bộ và Nhận thức Con người ở Leipzig đã phát hiện ra khả năng của trẻ sơ sinh ba tháng tuổi trong việc tự động phát hiện và học các xác suất phức tạp giữa các âm tiết trong ngôn ngữ nói.

Ngược lại, người lớn chỉ có thể nhận biết những sự chuyển đổi như vậy nếu họ trực tiếp tìm kiếm.

Nghiên cứu này khẳng định khả năng học ngoại ngữ ở trẻ nhỏ.

Tốc độ và sự dễ dàng mà trẻ nhỏ học những kiến thức cơ bản về ngôn ngữ khiến các bậc phụ huynh và các nhà khoa học ngạc nhiên.

Tất nhiên, nhiều người thường cho rằng việc học các ngôn ngữ phức tạp là điều chỉ người lớn mới có thể làm được và trẻ em sẽ gặp khó khăn trong việc nắm bắt ngữ pháp và từ vựng của một ngôn ngữ. Tuy nhiên, các nhà khoa học Jutta Müller, Angela Friederici và Claudia Mennel đã phát hiện ra rằng trẻ em học ngôn ngữ tốt hơn người lớn.

Các chuyên gia đã tiến hành một thí nghiệm và trong vòng hai mươi phút, họ phát âm một chuỗi âm tiết cho trẻ em, đồng thời đo phản ứng của chúng bằng phương pháp điện não đồ.

Khi các chuyên gia phát âm một từ nhiều âm tiết và cố tình mắc lỗi, thiết bị sẽ ghi lại phản ứng của trẻ, cho thấy trẻ đã nhận ra lỗi vi phạm này.

Các chuyên gia cũng lưu ý rằng khi sắc thái cảm xúc của một từ thay đổi, ví dụ như một âm tiết, các nhà khoa học phát âm từ đó cao hơn một tông, thì những đứa trẻ phản ứng với sự thay đổi về thanh điệu có thể phát hiện ra mối liên hệ giữa các âm tiết nhanh hơn những đứa trẻ khác.

Trong quá trình nghiên cứu, các nhà khoa học đã tuyển dụng người lớn và yêu cầu họ thực hiện một nhiệm vụ tương tự. Các đối tượng đã thể hiện phản ứng với sự gián đoạn của một chuỗi âm tiết mạch lạc. Tiến sĩ Muller và các đồng nghiệp của ông kết luận rằng, rõ ràng, khả năng nhận dạng tự động, như ở trẻ em, đang dần mất đi ở người lớn.

Các tác giả nghiên cứu cho biết: "Điều chúng tôi thấy đặc biệt thú vị là một nhóm nhỏ người lớn tham gia thí nghiệm cũng cho thấy phản ứng ngay lập tức với sự thay đổi cao độ của từ ngữ".

Những dữ liệu này sẽ giúp nghiên cứu chi tiết hơn về hệ thống học tập và hiểu ngôn ngữ ở trẻ em trong giai đoạn phát triển đầu đời.

[ 1 ], [ 2 ]