^
A
A
A

Sự bắt đầu của giáo dục đạo đức và thẩm mỹ ở tuổi 1-1,5 là gì?

 
, Biên tập viên y tế
Đánh giá lần cuối: 20.11.2021
 
Fact-checked
х

Tất cả nội dung của iLive đều được xem xét về mặt y tế hoặc được kiểm tra thực tế để đảm bảo độ chính xác thực tế nhất có thể.

Chúng tôi có các hướng dẫn tìm nguồn cung ứng nghiêm ngặt và chỉ liên kết đến các trang web truyền thông có uy tín, các tổ chức nghiên cứu học thuật và, bất cứ khi nào có thể, các nghiên cứu đã được xem xét về mặt y tế. Lưu ý rằng các số trong ngoặc đơn ([1], [2], v.v.) là các liên kết có thể nhấp vào các nghiên cứu này.

Nếu bạn cảm thấy rằng bất kỳ nội dung nào của chúng tôi không chính xác, lỗi thời hoặc có thể nghi ngờ, vui lòng chọn nội dung đó và nhấn Ctrl + Enter.

Trong năm thứ hai của cuộc đời, các điều kiện tiên quyết của cảm xúc đạo đức bắt đầu hình thành ở trẻ em. Vì vậy, nó là cần thiết để đưa lên những cảm xúc. Tôi đã nhiều lần thu hút sự chú ý của bạn vào thực tế là trẻ em cố bắt chước người lớn trong mọi thứ. Đương nhiên, họ xây dựng mối quan hệ của họ với người lớn và người ngang hàng giống như bạn và những người khác. Trẻ em đáp ứng tinh tế với màu sắc tâm trạng, ngữ điệu, biểu hiện trên khuôn mặt người lớn. Họ có thể bị buộc tội vì những cảm xúc của người khác, vì vậy người lớn không chỉ là tình cảm với trẻ em (cũng như với những người khác), tốt bụng mà còn cân bằng và bình tĩnh. Đứa trẻ nên cảm thấy rằng người lớn là người bảo vệ, trợ lý, người tử tế và bạn thân. Từ cảm giác thông cảm cho người lớn, có một mong muốn được như anh trong mọi thứ.

Giai đoạn này của cuộc sống của đứa trẻ rất thuận lợi cho việc hình thành một cảm giác từ bi đối với anh ta. Ví dụ, nếu một trong những người lớn bị bệnh hoặc đang ngủ, chúng ta phải trấn an rasshumevshegosya con, nói với anh: "Hãy im lặng, đừng làm ồn mà bạn nhìn thấy - bà tôi bị bệnh của mình nặng nề và cô ấy ngủ không cần phải đánh thức cô ấy dậy ...." Đồng thời, bản thân bạn cũng nên nói một cách thầm thì, nhớ rằng đứa trẻ sẽ cố gắng bắt chước bạn. Và nếu lời nói của bạn chìm vào linh hồn của đứa trẻ, rằng ông có thể sớm thực hiện một nhận xét để một người lớn nếu anh cư xử ồn ào: "C-C-C-Baba hố!" Nếu bạn hoặc người khác trong gia đình đã nhận được một lời nhận xét như vậy, thì bạn đã thành công trong việc đặt nền móng cho cảm xúc nhân văn cho đứa trẻ! Nếu đứa trẻ sống trong một bầu không khí thân thiện, mối quan tâm lẫn nhau của các thành viên trong gia đình về nhau, chính bản thân anh ta đã tăng từ thiện và quan tâm.

Đối với giáo dục thẩm mỹ, nhờ cơ hội tuổi tác, nó vẫn còn rất hạn chế. Rốt cuộc, bạn sẽ không dẫn một đứa trẻ một tuổi rưỡi đến bảo tàng nghệ thuật để xem những bức tranh sơn dầu của thời phục hưng! Thực tế là nhận thức của đứa trẻ vẫn có một đặc điểm khách quan cụ thể. Anh ấy vẫn không biết cư xử như người lớn, lắng nghe, suy đoán. Và không có điều này, sự phát triển thẩm mỹ không thể xảy ra. Những kỹ năng này phát triển dần dần. Nếu một gia đình chơi trên một số nhạc cụ, hát, múa và vẽ những bài học này các con, sau đó, tất nhiên, rằng sự phát triển thẩm mỹ của mình và nhận thức về cái đẹp là nhanh hơn so với một đứa trẻ mà gia đình không tham gia vào giáo dục thẩm mỹ của mình.

Những đứa trẻ sống xung quanh bằng âm nhạc, khiêu vũ, nghe một giai điệu vui vẻ, bắt đầu nhảy, mỉm cười. Họ bắt đầu yêu âm nhạc. Nhưng giáo dục thẩm mỹ không chỉ giới hạn trong việc theo đuổi âm nhạc.

Cần chú ý đến sự chú ý của trẻ đến tất cả mọi thứ đẹp đẽ quanh mình ở nhà hoặc đi dạo. Bạn đi bộ trong công viên và đi đến giường hoa. Đừng lười biếng cúi xuống để ngửi những bông hoa, và sau đó nói: "Hãy nhìn xem, những gì một bông hoa đẹp Và anh có mùi mùi mình". Đương nhiên, bắt chước bạn, em bé, và nhìn một bông hoa, và ngửi Ngài mà thưa rằng: "Ah-xx", và thậm chí cố gắng chạm vào nó. Có lẽ nếu bạn không quan tâm đến vẻ đẹp này, anh ấy sẽ không để ý đến cô ấy, và nếu anh ấy nhận ra, anh ấy sẽ không quan trọng lắm. Và như vậy, sau khi đã có một giọng nói, bạn, mà không nhận thấy nó, đã tiến hành một bài học nhỏ trong giáo dục thẩm mỹ. Bài học như vậy nên được thực hiện luôn luôn và ở khắp mọi nơi: "Hãy nhìn xem, những gì một chiếc váy tuyệt đẹp của các cô gái", "Hãy nhìn xem, những gì cây xinh đẹp với lá vàng" "Hãy nhìn xem, những gì một con chim đẹp lông rực rỡ của nó là gì!"! Một đứa trẻ chỉ đến những thứ tươi sáng, đẹp, màu sắc, cây cối, động vật, bắt đầu để ý chúng một mình. Và thậm chí bắt đầu, theo gương của bạn, để chú ý đến một thứ gì đó đẹp, mà anh ấy thích. Đây là sự khởi đầu của sự phát triển thẩm mỹ.

Translation Disclaimer: For the convenience of users of the iLive portal this article has been translated into the current language, but has not yet been verified by a native speaker who has the necessary qualifications for this. In this regard, we warn you that the translation of this article may be incorrect, may contain lexical, syntactic and grammatical errors.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.